Filmbildung in der Vorschule

Hier geht es darum, wie Filmbildung im Lehrplan berücksichtigt werden kann. Zur Veranschaulichung dient ein Projekt mit Kindern im Vorschulalter. Die Methodik und der konzeptionelle Hintergrund sind jedoch auf alle Altersgruppen anwendbar.

Filmbildung in der Vorschule

Filmbildung in Aktion

Ausgangspunkt ist die praktische Arbeit des Dänischen Filminstituts, die auf 15-jähriger Erfahrung in diesem Bereich beruht. Es werden ständig neue Ideen und Methoden erforscht und entwickelt. Die Arbeit folgt der Vision: „Alle Kinder sollen Filme erleben, verstehen und selber machen.“

Im Laufe der Jahre hat das Dänische Filminstitut Teilnehmende, Wissenschaftler*innen, regionale Partner*innen und wichtige Interessenvertreter*innen aus der Filmindustrie in die Entwicklung von Ressourcen und den Aufbau einer landesweiten Infrastruktur für dezentrale Angebote einbezogen. Es bietet unter anderem ein regionales Kinoprogramm, Streaming-Websites mit Filmen und Begleitmaterialien für Schulen, Kindergärten und Bibliotheken, ein Filmstudio am Filminstitut und landesweite finanzielle Unterstützungsprogramme für andere Akteure aus der Filmbranche an.

Filme und Medien können im Alltag eingesetzt werden. Schon sehr kleine Kinder können sich gemeinsam Filme ansehen, um neue Dinge kennenzulernen und sich dazu zu äußern. In einigen Kindergärten in Dänemark experimentieren die Pädagog*innen bereits mit einfachen digitalen Tools auf einem iPad, um mit Bild und Ton zu spielen. Oft führen die Erwachsenen diese Tools ein und später werden sie zu natürlichen Elementen im Spiel der Kinder. Aufgrund des begrenzten Zugangs zu digitalen Geräten und der geringen Kapazitäten vor Ort sind diese Experimente noch im Anfangsstadium.

Der folgende kurze Trailer zeigt jedoch, welches Potenzial die Einbeziehung sehr junger Kinder in die Filmbildung birgt: Ansehen, Reden und Gestalten. Die App, die in dem Trailer verwendet wird, heißt FILMCENTRALEN/FOR DE YNGSTE. Sie richtet sich an Vorschuleinrichtungen und wurde vom Dänischen Filminstitut entwickelt.

Aufgabe

Halten Sie unten im Kasten Ihre Reaktionen fest, unmittelbar nachdem Sie den Trailer gesehen haben, und speichern Sie sie mit dem Notizblock, wenn Sie fertig sind.

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Feedback zur Filmbildung

In einer Umfrage beschreibt ein Wissenschaftler, der auf dem Gebiet der Vorschulpädagogik forscht, warum Filmbildung schon bei ganz kleinen Kindern sinnvoll ist:

Steen Søndergaard

Kinder übernehmen viel Eigenverantwortung für ihre eigene Kreativität, wenn sie einen Film drehen. Sie lernen, miteinander zu kooperieren und aufeinander zu achten ... sie haben Spaß und erleben sich als Gemeinschaft ... solche praktischen Übungen führen dazu, dass die Filme und Medien in Kindertagesstätten nicht mehr passiv genutzt, sondern aktiv zur Ausbildung von Film- und Medienkompetenzen verwendet werden ... außerdem liegt hier ein inklusives Potenzial ... wir haben eine Art von Konzentration erlebt, die es heutzutage, glaubt man den Medien, in der Kindheit nicht mehr gibt ...
(Frei übersetzt aus FILM- UND MEDIENKOMPETENZEN IM KINDERGARTEN, von Steen Søndergaard, University College Kopenhagen, Dänemark 2017)

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