Filmiharidus koolieelses lasteasutuses

Vaatleme filmihariduse õppekavasse toomise võimalusi koolieelikutele suunatud projekti näitel. Valitud metoodika ja kontseptsioonid sobivad rakendamiseks kõigis vanuserühmades.

Filmiharidus koolieelses lasteasutuses

Filmiharidus praktikas

Algav peatükk põhineb Taani Filmi Instituudi 15-aastasel kogemusel. Instituut tegeleb pidevalt uute ideede ja meetodite uurimise ja arendamisega. Oma eesmärgiks on nad seadnud: „Kõik lapsed saagu filme kogema, tundma ja ise looma.“

Aastate jooksul on Taani Filmi Instituut teinud oma õpperessursside ja üleriigilise kaasamisvõrgustiku arendamisel koostööd nii kasutajate, teadlaste, piirkondlike partnerite kui ka filmitööstuse huvirühmadega. Instituudi programmide hulka kuuluvad piirkondlik kinoprogramm, koolidele, lasteaedadele ja raamatukogudele suunatud voogedastussaidid filmivaramu ja õppevahenditega, instituudi filmistuudio ja rahaline toetus teistele kõnealuse valdkonna huvirühmadele kõikjal Taanis.

Filme ja meediat saab kasutada igapäevaelus. Isegi väga väikesed lapsed saavad koos filme vaadates midagi uut avastada ja teistega jagada. Mõnes Taani lasteaias on õpetajad hakanud katsetama näiteks iPadis kättesaadavate lihtsate võimalustega piltide ja heliga mängimiseks. Sageli tutvustavad täiskasvanud lastele tehnilisi vahendeid, mis seejärel laste mängudes kiiresti oma koha leiavad. See areng on alles algusjärgus, kuna juurdepääs digiseadmetele on piiratud ja napib vajalikke vahendeid.

Allolev lühike treiler tutvustab väga väikeste laste filmiõppesse kaasamise väljavaateid: filmide vaatamist, filmidest rääkimist ja ise filmide loomist. Treileris nähtav äpp kannab nime FILMCENTRALEN / FOR DE YNGSTE. Äpp on suunatud koolieelsetele asutustele ja selle on välja töötanud Taani Filmi Instituut.

Ülesanne

Pärast treileri vaatamist pane allolevasse kasti kirja oma esmased muljed ja kui oled lõpetanud, salvesta need märkmikku.

Salvesta märkmikku

Vastukaja filmiharidusele

Alusharidust uuriv Steen Søndergaard on kirjeldanud, miks tasub filmiõppega juba varakult pihta hakata:

Steen Søndergaard

Filme tehes ilmneb laste oskus oma loovust suunata. Nad õpivad koostööd tegema ja üksteisele tähelepanu pöörama. Lastel on lõbus ja nad loovad endale kogukonna. Niisugune praktika muudab passiivse filmi- ja meediatarbimise aktiivseks filmi- ja meediapädevuse arendamiseks ning on samas ka kaasava potentsiaaliga. Oleme näinud sedasorti keskendumist, mille meedia väidab olevat tänapäeva laste elust kadunud.
(Vabalt tõlgitud uurimusest „Filmi- ja meediapädevus lasteaias“, Kopenhaageni ülikooli kolledž, Taani 2017)

Minu märkmik

Kirjuta märkmikku oma mõtted ja õppepeatükkides esitatud küsimuste ja ülesannete vastused.

Ava märkmik

Enne märkmete kirjapanemist klõpsa „Tähista“ ja lisa viitena alapeatüki pealkiri.

Tehtud märkmeid saab hilisemaks kasutamiseks kopeerida, alla laadida või oma e-posti aadressile saata.

TäHISTA KOPEERI LAADI ALLA SAADA E-KIRI